虹の風 学修館 【西山教室】　だより

暑くなってきました。

教室に入ってくる子どもたちも日焼けしてきているようです。

いよいよ夏ですね　


さて、算数は現在、割り算の筆算を進めています。

当塾専用パソコン動画ソフト「マス　ディスカッション」をもとに、生徒に発問しながら考えてもらいます。

３６００÷９０を工夫して計算するにはどうしたらいいだろうか？

動画ソフトのキャラクターから発問されると、生徒は一生懸命考えます。

普通であれば、３６００÷９０という問題を出したら、すかさず「割られる数と割る数の０を同じ数だけ消して計算しなさい」と解き方を教えて、続いて練習問題で解き方の定着の徹底を図る進め方が一般的です。



当塾で動画ソフトを使って進める理由は、「０を消して計算できる」という「発見」を生徒自身にしてもらい、次にその「発見」が他にも応用できるかどうか、練習問題で実践するという手法をとりたいからです。
「マス　ディスカッション」では、生徒をその「発見」に向かわせるよう構成されています。






解き方を一方的に教えるのでなく、生徒自身に「発見」してもらう。ここに、学ぶこころを育てたいという当塾の理念が現れています。


続いて、国語ですが、昨日は教科書ｐ５８，５９の俳句・短歌を読んだあと、実際に俳句を作ってもらいました。




できた俳句をご紹介します。

「夏の朝　風鈴なるよ　すずしげに」
「砂浜で　かがやく海に　船通る」　　　２作ともＫ君


「登山して　頂上ついて　深呼吸」
「涼風　涼しさつめたい　プールへ入る」　　２作ともＳ君


大変良くできました　


（西山教室担当講師：浅野）

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

●虹の風学修館のオフィシャルHPはこちら。

⇒　http://www.gakuki.co.jp/

　　　 　　　　

●Facebookページ から情報をあなたに直接配信。「いいね！」で早速受け取ろう！

⇒　http://www.facebook.com/#!/nijinokaze.jp

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊